健康原創短篇
假戲真做
故事：〈不同口味的兩只杯子〉
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延伸關鍵詞：假面俳優
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一份送錯的禮物，讓成年伴侶重新練習詢問。
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事情的起點
二十七歲的可南送給三十歲的若亭一套濃色咖啡杯，因為每次約會她都點咖啡。若亭笑著收下，卻一直把杯子放在櫃子裡。幾週後可南去她家，看見桌上是一壺熱茶，才知道她在咖啡店只是習慣跟著他點。
做出的選擇
可南問她為什麼不早說，話出口又覺得像在責怪。若亭說自己也怕顯得掃興，總以為小事不必提。他們把兩只杯子洗乾淨，一只泡茶，一只盛咖啡，邊喝邊寫下下次想去的地方，沒有要求名單一定相同。
後來的變化
後來杯子的一個把手磕掉一角，被改用來插乾燥花。若亭另買了一只手感更輕的茶杯。可南沒有介意，反而先問她握起來舒不舒服。新杯與舊杯排在一起，櫃門開著，剛好看得見各自喜歡的顏色。
問問假戲真做影響了誰
查找假戲真做是在選閱讀方向，讀完後的評價還要依正文形成，感受與文字依據各自寫清楚便方便日後重新核對。 想到假戲真做帶來的生活經驗時，可以選一項自己與人物共有的限制來比較做法。若雙方條件相差很遠，讀者也能把這篇短文當作觀察陌生處境的機會並保留自己的疑問。 感冒的人早早關了燈，另一人回家時仍提著原本約好要看的電影票。 「這張先留給我們」表達一項具體分享界線，收到照片的人可再確認保存與轉傳範圍，讓用途符合雙方意思。 站在擁擠出口等候的人可能開始擔心自己被放了鴿子，對方卻也可能在另一處找他。故事若讓兩人核對位置，感受便有資訊可以重新理解。 「你決定就好」可能是真心願意配合，也可能還沒說出自己的需要。故事若有後續停頓與對話，讀者可從實際回應辨認這句話在當下怎樣被理解。
忙碌當中誰來接住任務
缺角把手使原來用品需要另作安排，願意保留它也可能含有對禮物的重視，這份推想須和原文確定的用途變更分開說明。 把新杯放在舊杯旁，若亭可能想讓各自喜歡的顏色都留在看得見的地方。原禮物繼續保留，改變的是用途與表達偏好的方式。 「一只泡茶，一只盛咖啡」由兩人洗淨兩只杯子後完成，差異因此有了日常位置。這個小安排比堅持同款飲品更能照顧每人當下想喝的東西。 名單可以各有不同項目，或許讓兩人更容易說出自己真正想去的地方。 另買茶杯後，若亭聽見可南先問握感而沒有再談顏色。從先前買禮物的依據看，這次詢問回答了哪個曾被忽略的使用需要？ 新杯與舊杯在櫃門打開時共同出現，各自現在的用途都留在生活中。這個收尾讓物品的變化可以被看見，也使兩人如何容納不同偏好有具體擺放與詢問的動作作為線索。
伸手幫忙以前先問什麼
大人熟悉的生活道理與孩子剛注意到的動作可能相距很遠，先以共同看見的文字開始談會較好接上。孩子指出的細節也能反過來幫助陪讀者發現原先略過的地方。 手機畫面中出現很多連結時可能想立刻跳到下一篇，先確認目前的問題是否已找到答案。若仍待查找就留下清楚記號，新的閱讀興趣與原先進度便能各自保有接續位置。 讀到「這件事」卻忘記所指，可以往上找人物剛提出的要求與消息，再核對哪一項和後面的動作接得上。 大人問「你最記得哪裡」時，可容許孩子選聲音或動作來回答，記住的細節會提供下一次共讀的線索。